Versie van 19 jul 2019 om 09:33

Visie

In de samenleving is techniek volop in op komst. Lange tijd zagen we op scholen een omgekeerde beweging. Het inzicht breekt door dat dat geen goede ontwikkeling is. De overheid lokt scholen met miljoenen en daardoor krijgt techniek binnen het onderwijs weer een kans bij vakken als als Natuur, Leven en Technology (nlt), Technasium O&O, Profiel werkstuken, enz..

Scholen moeten weer ontdekken hoe ze leerlingen kunnen verleiden tot technische vakken. De vele transities waar de samenleving zich op richt zijn talrijk. Denk aan de Energie transitie, Internet of Things (IoT), blockchain technologie en de transitie van lineaire naar circulaire economie om maar een paar te noemen. Bij al deze vraagstukken zullen technici met oplossingen moeten komen.

Oude gepensioneerd en jonge technici kunnen hun ervaring delen. Wil je mee denken en doen en Vriend worden van het Technasium? Dat kan door aan te schuiven en een bijdrage te leveren aan een van de vele activiteiten die de vrienden ondernemen. We kunnen voorlopig alle kwaliteiten gebruiken. We realiseren ons maar al te goed dat niet perfect kunnen beginnen. We kunnen voorlopig alle kwaliteiten gebruiken.

Gegeven:

Doelgroep: HAVO/WWO leerlingen. Dat zijn kinderen van klas 1 t/m 6. kinderen in klas 1 komen van de lagere school en VWO leerlingen gaan naar de universiteit of stromen het arbeidsproces binnen. Dat is een enorme diversiteit.

Techniek: Het beoefenen van techniek kent vele facetten. Dat gaat van het praktische toepassen van techniek, tot fundamenteel technisch onderzoek.

Op de oude LTS was men bezig met het toepassen van techniek en haar hulpmiddelen. Op de oude MBO bouwde men voort op de LTS en ging men in de richting van het doorgronden van technische oplossingen. Op de HTS leerde men hoe men oplossingsgericht techniek kan inzetten en op de universiteit lag de focus op fundamenteel technisch onderzoek.

In de loop van de tijd is er veel veranderd in het aanbod van kennis en in het bijzonder van technische kennis. Met de vele doe het zelf wikkels kunnen we ons allemaal vak mensen wanen. Wat ook aan het veranderen is, is de technische basis kennis. We leren al heel jong met technisch ingewikkelde artefacten, zoals een computer, om gaan zonder enigen kennis van de technieken waarvan men zich bedient. Tot een bepaalde hoogte is dat ook goed en wenselijk.

Iemand die goed z'n rekenmachine kan bedienen kan niet zeggen dat hij wiskundige vaardig is. Ik nam een keer mijn oude rekenmachine de rekenliniaal mee naar school. Ik werd met ongeloof bekeken. Kun je daar mee rekenen? Ja, daar is de Eiffeltoren mee berekent. Tegenwoordig zijn chauffeurs goed als ze met behulp van een computer algoritme de auto achteruit kunt inparkeren. Het is alsof een piloot z'n lucht bewijs krijgt en men 500 mensen de lucht in mag als hij op de automatische-piloot kan vliegen. En een goede chirurg ben je als je een robot geheel automatisch een blinde darm kan laten weg halen. Een goed Leeraar ben je als je een leerrobot kunt bedienen.

Dit heeft alles met techniek te maken. Techniek maakt dit alles mogelijk.

Vrienden visie: Lange tijd was Onderzoek & Ontwikkeling iets van een bedrijf. Thans speelt O&O zich voor 95% af op internet, in het Open-Source domein. Dat nodigt scholen, zoals het Technasium, uit om op die trend in te spelen.

Veel docenten besteden veel tijd aan het leggen van contacten met lokale bedrijven voor projecten en samenwerking. De vraag is of dat wel zo effectief is. Als je als school of vakdocent met je leerlingen een onderwerp/probleem, wilt mee helpen vormgeven/oplossen, dan zijn die in het Open-Source domein in ruime mate voor handen. Van klein tot groot en voor elke discipline.

Internet is een "boek" waar je niet alleen in moet leren lezen, maar ook leren schrijven. Het Onderwijs heeft er een digitaal boek bij gekregen. Een boek waarin docenten, leerlingen en bedrijfsleven met elkaar samenwerken aan projecten in het Open Source domein. Internet is voor vele nog te veel een bron waar ze van alles van afhalen, maar je kunt ook je antwoorden en ervaringen ook met andere onderzoekers delen en zo een bijdrage leveren aan ideeën en ontwikkelingen. Laten we als junior onderzoekers leren schrijven in het grote digitale boek in het Open-Source domein.

Kleine lokale bedrijven hebben geen tijd en budget voor eigen O&O of om kennis uit het Open-Source domein op te doen. De ontwikkelingen gaan daar, omdat er wereldwijd 24 uur per dag kennis in gedeeld wordt, razend snel. Als junior onderzoekers van een Technasium kunnen we de samenwerking enorm verbeteren als we de kracht van Open-Source binnen de school brengen.

Een school heeft met z'n vak docenten en creatieve leerlingen een enorme potentie. een potentie die kan worden ingezet om regio gebonden ideeën en start-ups te versterken met kennis en ideeën uit het Open-Source domein.